我认为老师对学生严格些还是没过错的，古人讲了，子不教父之过，老师不教导学生，是老师的过错。

现在有些学生无法无天，目无尊长，自以为是父母的掌上明珠，不听教化，上课玩手机打游戏，凡正老师不敢怎么样，到时混个三、四流大学上，就觉得牛逼的不行，当然这是少数。

尊师重教是国家提倡的，这里的这位师者，或气不打一处来，或忍无可忍，但您别忘了，你打的是众人称着的'皇帝'，忍一时之气，把学生交给家长，说学生一翻，不就得了，省得落个口诛笔伐的后果呢？

现在并非从前，那个时候，这一事不算事的。

没办法的，老师同志，吃一堑长一智吧。人间最美四月天，看姹紫嫣红，听百鸟啭鸣就行。

高三了，已经是大人了，江苏的高中应该没有一所学校允许学生带手机的吧？我孩子正巧也是读高中，学校校规规定：带手机等智能终端抓住就停课，家长领回家反省，返校等通知，并全校通报批评。住宿生带手机取消住宿资格，手机没收。高三学生站起来比老师还高，已经是成年人了，应当为自己的行为负责！老师打人不对，但是站在老师的立场上，打学生是因为你带手机进教室，另外59个学生是不是因为你而受到影响？是不是你带手机让别的同学引发羡慕效仿？你打破了学校的学习环境的平衡，作为老师教育你是应该的，只是不应该打脸（打人不打脸），把手机砸了就可以了！高中不属于义务教育阶段，如果三年下来对你孩子不闻不问的老师算是位好老师的话，作为家长的你，愿意哪类老师来教育你的孩子？国有国法，校有校规，没有网开一面或者给一次机会的说法，老师打人不对，教委会给予相应的渎职处理，而不是你们大家在这里口诛笔伐。我家没有做教师的亲人，我也不是教师，只是觉得老师在主张另外59个学生的权利，做法虽偏激，但并无重大过错。

先说观点，校园内，一切要依法依规处理，课堂上，任何情况下，老师都不要打学生。

日前，网上出现一个老师摔手机打学生耳光的视频，事发江苏淮安一所学校高三某班。事后的处理结果是，老师停职，并向学生及家长道歉。

事情的经过是这样的。江苏高三已经开学了，4月9日这天，淮安某学校学生上课玩手机，被老师发现，老师上前制止，让学生交出手机，学生非但不交，还骂骂咧咧。老师自然怒不可遏，于是就打了学生几个耳光，把学生手机摔在地上。

事件的两个当事人，老师和学生。先说学生，整个事件，起因是学生，高三学生，当务之急是备考，是实现自己的理想。在这个时候还能上课玩手机，显然是个糊涂学生，不自律，不上进。更为过分的是，对老师出言不逊，一下子伤了老师的心。教育在这个学生身上，显得十分失败。

再说老师。教学生近三年了，在高考进入倒计时的紧要关头，班级还能出现这样不听教育的学生，而且还对自己如此大不敬，也是一种悲哀。

从学生的表现上看，老师的愤怒是可以理解的，但是，老师的行为又是让人无法赞同的。

作为老师，一定要记住几个底线，其中之一就是不要动手打学生。第一，体罚学生是违法的。《未成年人保护法》《教师法》都有明确条款，不得体罚学生。《民法通则》也规定，公民享有人身权。第二，老师上课是职业行为，是在履行职责，不能带着个人情绪对待学生。第三，老师不能一时冲动，毁了自己的前程，甚至丢掉饭碗。

师生之间应该是彼此尊重，尊师爱生，老师尊重学生的成长，学生尊重老师的教育。这是基本的伦理。学校德育，就是引导学生学会做人的过程。学生对老师出言不逊，这是学校德育的失败。老师怒打学生，也是学校师德教育不够的结果。

我们不清楚在将近三年的时间里，他们师生关系到底怎样，仅从这件事上看，日常的班级管理也是不成功的。

良好的师生关系，是日积月累的结果，需要老师用心用情，春风化雨；也需要对学生制度管理，纪律约束。

总之，这件事给广大教师一个警示，课堂上要依法依规处理问题，解决问题要讲方法，不能意气用事，必须三思而行。

我们先回顾一下这个案例：

4月8号淮安某高三学生晚自习期间带手机，班长劝其上交未奏效告知班主任。班主任劝其上交手机由老师保管，并强调高考在即，该生拒不上传手机。老师在气愤之余打了学生两个嘴巴，摔碎手机并让班长将视频传到了家长群。之后老师被教育部门处理：停职检查，全校通报。

对这起事件我的看法是：老师是一位负责的老师，但是体罚学生摔手机确实不得当。对待老师的错误，教育主管部门不能一停了之。尽量还要考虑到高考在即，整个班的学生需要负责的老师，希望能够对这个老师从轻发落。

目前家长已经表示对老师的谅解，也希望这位老师通过这件事情之后反思自己的不当行为。

4 月 11 日，记者联系到了该生父亲包某，包某表示非常支持老师和学校的行为，自己也是从学生时代过来的，很能理解老师，在与儿子的沟通中也感受到老师平常对他们很好。包某告诉记者，老师一直很认真负责，跟家长私下关系也一直像朋友一样，现在还有 90 天就高考了，他不希望因为这点小事影响到班级其他同学的学习进度，也不想网上再恶意夸大此事。包某表示，这位老师确实提高了学生的成绩，也希望学校不要给老师处罚，让老师尽快恢复上课。

这是这件事情最新的调查。非常难得，这次遇到了一位通情达理的家长，能够设身处地的体谅老师的行为。这位家长说的是实际情况：

• 尽量不要因为这件事情影响班级其他学生的学习进度。
• 这位老师平时对学生很好，认真负责。
• 不想往上再恶意夸大此事，希望老师能够尽快恢复上课。

所以我觉得对这个老师的处罚要得当，不要因为老师方式方法的错误而一棍子打死。孩子们高考在即，需要负责任的老师，临阵换帅兵家之大忌。

也希望这位老师通过这件事情能够认真反思自己的言行。教育工作是一件需要爱心和耐心的事情，现在的时代不同于以往，学生和家长都有了更强的法律意识和维权意识，教学方法上一定要避免简单粗暴，更不能体罚和违规违法。

打学生和摔手机，已经触犯了《教师法》中的不得体罚和变相体罚学生。而摔手机说重了很可能触犯了刑法，损毁他人物品。做一个负责任的老师，更要做一个知法懂法，与时俱进的老师。做一个负责任的老师，也要注意自己的方式方法和言行举止。为人师者从自己的方方面面都会对学生造成影响。

总结：希望这件事情不要将该老师一棍子打死，现在全班的学生都需要老师严格的管理，能给老师一次改正的机会，相信老师会做的更好。也希望老师能够认真反思自己的言行，文明执教、合法执教！

我是老师，这让我想起老师们常说的一句话，“替别人管孩子，自己生气挨处分，老师到底怎么了？”

事件还原：

4月9日，江苏省淮安市阳光中学高三某班，一名学生将手机带进校园。手机被发现了，班主任知道了，要求该生交出手机，但是该生拒绝了。随后，班主任对其打了两巴掌，并且将手机拿过来摔碎，还把摔手机的视频发到家长群里。

4月10日当地教育部门回应：有关老师体罚学生并摔碎其手机一事经调查核实后属实。开学初，学生、家长与学校班级签订过不带手机进校园的协议。责成涉事老师对学生以及学生家长道歉，并给予停职处分，通报全校。

关于这件事，老师有看法：

第一，老师打学生两个巴掌，又砸碎手机，这种做法虽然出发点是好的，但是做法是不对的。任何时代和地区都不会支持这种“以暴制暴”的教育方法。

第二，教育主管部门对于老师的处理也是符合相关法律法规和师风师德规定的。

第三，对于违反学校纪律，违反不带手机进校园协议的学生，学校和教育主管部门是怎么处理的？没有见到。这种只处理老师，不处理违纪学生的做法，对吗？高三学生已经成年，学生违纪受保护，对于学生的成长是有利还是有害？

第四，如果这位老师对带手机去学校的学生，进行了批评教育，学生不愿意上交手机，老师能采取什么办法？学校会怎么能办？做老师的都知道，学校不会有任何举措，于是其他学生也会带手机去学校，班级学习氛围破坏殆尽。

总之，学生违纪，老师是不应该打学生，但是一个负责任的老师究竟该怎么做？还请大家支招。

三石觉得，在这个事件中，学生和老师都错的一塌糊涂。

我们先来回顾一下事件经过。

4月9日，江苏一名高三学生将手机带到学校，被老师发现。老师让他交出来，学生拒绝。老师打了学生，并将手机砸坏。
整个过程，老师让其他学生录像，并将视频发到家长群中。

正是由于老师的这一要求，我们才看到了事件的全过程。看完之后，三石的感觉是：这对学生和老师，简直就是错误的“代言人”啊。

一、这个事件中，学生犯了哪些错？

可以说，学生犯了两个错误。

1.把手机带到学校。

这是学生犯的第一个错误，也是整个事件的起因。没有手机这回事，也就不会引发后面一系列问题。

作为一名高三学生，此时还能把手机带到学校，可想而知这名学生对手机有多么的沉迷。也不难判断，延期开学上网课期间，这名学生是怎样“学习”的了。

2.拒绝上交手机。

这是学生犯的第二个错误，可以说是事件的“导火索”。如果在老师发现后，主动上交手机，也不会发生后边的事情了。

带手机的事，老师已经发现了，不拿出来，以沉默来对抗，又有什么意义呢？结果就是，学生不服从管理，将老师激怒，然后才有了打学生、砸坏手机。

学生的两个错误，应该算是事件的“因”。

二、这个事件中，老师犯了哪些错？

客观的说，老师犯的错，比学生还要多。

1.上课处理问题。

如果学生上课说话、睡觉，作为老师，可以立即提醒或制止。但上课玩手机不同于其他违纪行为，处理起来费时费力，经常会引发矛盾。

为什么呢？因为学生都拿手机当“命根子”啊。老师收学生手机，就跟要他的命一样。老师不要忘了，还有几十个要听课的学生啊。因为一个人的错误，耽误几十个人的学习时间，怎么看都是不公平的。

如果换成课下处理，就不会是现在的结果。

2.掌掴学生。

这一点没什么好说的。掌掴学生，不仅是体罚行为，而且更伤害学生自尊。打人已属不对，打脸更是错上加错。连普通人都知道，打人不打脸啊。

学生被打后，交出了手机，然后走出教室。此时此刻的学生，估计连干傻事的心思都有了。

3.砸坏手机。

手机是学生的个人财物。虽然学生违规带到学校，但老师也没有权利砸坏。在视频中，老师这样问：什么牌子的手机？我赔不赔得起？

既然知道需要赔，还砸？

4.录像传播。

对于这一点，三石没有搞清楚，老师为什么会有这样的举动。老师让学生录像，事情经过都不用调查了，证据确凿。老师也没有任何辩解的机会，自己挖坑自己跳了。

至于传到家长群里，三石更不明白。作为老师，不可能不知道自己刚才的行为违法，为什么还要搞的人尽皆知呢？还是老师想通过这种方式，意图向学生和家长传达什么信息？

三、学生带手机，正确的处理方式是什么？

三石教龄不长，只有十几年，也一直担任班主任。在我上课时，也碰到过学生带手机的事，三石是怎样做的呢？

1.课上不处理。

当我发现学生在玩手机时，我不会作出任何举动。等下课时，我会告诉学生：拿着你玩的东西，跟我走。

这样做的好处是，老师能让自己处在冷静状态，不会轻易犯错。

2.询问学生原因。

作为老师，一定要给学生解释的机会，即使知道学生是在狡辩，也要让他说出来。不过大家放心，一般来说，学生是无法狡辩的，因为他也知道证据确凿。

3.和学生商量处理办法。

我在刚接手班级时，就会告诉学生带手机的处理措施。如果有学生触犯，就要按规矩来办。

不过，我还是会问一句：你觉得这个事应该怎么处理？这时的学生，经历了前面的思想工作，都会说“老师说吧”。既然让我说了，那就按说好的规矩处理。

当然，老师定的规矩，要切实可行，不要出现砸坏、泡水等违规行为。一般我都是采用暂扣的方式。至于暂扣的时长，则要根据学生违纪的时间和学生之后的表现来确定。

4.把事情告诉家长。

如果学生没有提出要求，我都会把事情告诉家长，毕竟带手机不是小问题。大多数家长都会支持。这时，我都会跟家长提出要求：别骂孩子，更不要打孩子。

对于学生带手机的问题，三石一直是这样处理的，基本没有引发过矛盾。

结语

学生带手机，一直是让老师和家长头疼的问题。江苏的这位老师，虽然出发点是好的，本意也是对学生负责，但处理过程几乎都是错误的示范。对于如何处理这样的问题，三石提供了一些自己的建议，希望能对老师们有所帮助。

以上仅为个人观点，欢迎交流探讨。我是三石学堂，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。

悲哀！这又是一次“坏学生的胜利！”

事件是这样的：4月9日，淮安的某学校课堂上，学生在课堂上玩手机。老师发现后，要求该学生交出手机，并告知快高考了，不要玩手机，把手机交出来，高考结束再给他。然而，该生不仅拒绝交出手机还出言不敬。于是老师生气了，掌掴了该生两下，并让班长拍下视频。随后生气的说“这手机多少钱？我赔的起！”随后抢来该生手机，并用脚踩了几下。

1.据网上的相关报道，我只是觉得教育主管部门的不作为和和稀泥，根本不是在维护教育的严肃性。在某种程度上，这种处理方式是助长了歪风邪气，助长了社会的不正之风发展。

2.事出有因。学生有《中小学生守则》，该生上课玩手机就是违反了学生守则，做与上课无关的事。而且，据说该校开课前，所有的学生都签了不得带手机去学校的协议。该生违反了承诺。

3.老师是在行使自己教育的权力。老师并不是一开始就很强硬的打了学生抢了手机，而是在晓之以理后，学生依然不思悔改，且出言不逊。最终激怒了老师！毕竟老师也是人，也有七情六欲，经不起激怒！

4. 媒体在报道时仅仅是选择了争议性的焦点报道，而忽视了事件的起因。很多媒体的标题就是“高三老师课堂上打学生摔手机”，而不是学生课堂上玩手机被摔。让读者看到标题第一印象就是老师很野蛮！媒体再一次伤害了教育！

5.该老师让班长拍下视频，应该是想让大家看到事件的起因，证明自己是在教育学生。然而，事态并不是想象的那样。

我们的教育主管单位到底是维护正义还是助长歪风邪气的发展？为什么不能理清事件的起因发展，而只关注老师摔手机？学生的过错得到处理了吗？

这个问题已经有无数个回答了。我想知道的是，有什么办法不让孩子带手机吗？

【1】除了在家网课学习，学生一靠家长监督，二靠自觉返校不带手机。学生不按照要求，家长带头不让孩子返校。这不是推脱责任，是把手机消灭在校园之外。毕竟高中不是义务教育，想去学校目的就是学习。既然带手机就是另有所想，既然想学习就不要带手机。家长起到监督作用，家长不在学生身边，学生又没有自觉性，问题就难办！

【2】学校有严格的纪律做保障。我们这里第一高级中学严格规定，发现学生一次带手机立刻打通家长一律把学生带回家。已经形成制度，谁违反谁回家！学生之间可以相互举报！具体细说，就是班里有卧底！看谁敢带手机，硬核出击！

【3】作为老师，学校配置一个探测仪，时不时的对学生监测一下！如果身上发出警报，立刻去办公室说明原因，追查情况，后果自负！（根据学校对带手机的处理决定）

家庭，个人，学校，老师首先把手机带进校园的源头刹住，消灭手机进校园进课堂！

假如这样，楼主所提的问题就可以得到解决。虽然老师没收学生手机是处于好意，但掌掴学生是绝对不对的。老师掌掴学生已经伤害了学生的自尊心。

老师可以换一种方式。常言说，打人不打脸，何况教育法规定老师不该打学生呢？他是个高中生，不知道学校的规定吗？带手机就是向老师发出的挑战宣言！

老师情绪失控，才做出如此行动。千不该万不该掌掴学生啊！只要学校有校规校纪，砸了手机也无妨！

至于最后对老师的处理，当地教育局也是无奈之举！毕竟现在的教育制度倾向于学生！所以，严师出高徒，严厉也是讲究方法的。

作为老师，控制自己的情绪！我认为是主要的！动之以情晓之以理！学生实在顽石不化，让家长接回家总可以吧！

每每看到这样的新闻，作为教师的我心中总会闪过一阵疼痛。既有为涉事的教师，亦有为涉事的学生。痛，其实只是一种情绪，正如网友各个站在自己的立场去评论一番也只算＂看客＂心态。很快，大家都会把此事给忘记。或许，全民反思，国家立法，法规清晰，才能让师生之间的关系有情有义有法度。

先说全民反思。为什么要全民反思？因为每一个人一辈子都与＂教育＂＂教师＂脱不了干系。年轻时是学生，成年后是家长，年老了可能带孙子孙女。中国式家庭，让每个人一辈子走不出＂校园＂。无论你是怎样的身份，都去反思一下：＂我们该以什么态度去面对老师？该以什么方式去配合学校的教育？尊师重教蔚然成风，是不是应该成为一种好的风尚？该如何处理与老师、学校之间的关系？＂多年的教龄，让我也结识了不少轻视老师、高高在上的家长与学生。有学生直接对我说：＂老师，你一个月工资还买得了一部苹果手机么？⋯⋯＂亦有家长仗着自己的赫赫社会地位，对教师、学校指手画脚，你们觉得合适吗？校园应该是一方不媚俗、不媚权的净土。

而作为老师这个群体，当去思考：我作为老师，值得社会信赖与尊敬吗？我该如何去做，才能为社会培育出＂人＂与＂才＂？技高则万民敬仰，身正而气场强大，我为教师我自豪。我跟每一届学生与家长都说一句话：＂我、家长、孩子，三方合作，三年相守，必成大事。＂所以教师反思什么，一句话，是否做到＂身正为师，学高为范＂。这就是教师的情怀。我想起了鲁迅先生笔下的寿镜吾先生，他是全城最严厉的老师，可是你看鲁迅如何写他＂他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼＂。严慈相济，柔情满怀，难怪鲁迅可在课堂描上一大本绣像，若是严厉，是不是要将鲁迅开小差的佳作撕毁！手持戒尺，眼中有光，心中有爱，这样的老师，学生、家长、社会都会理解与尊重。为师当知，我们的戒尺不是打人的，而是育人的。

再说国家立法。2019年11月份，教育部公布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》向全社会征求意见，目的应该是引导中小学教师正确行使教育惩戒权，力求破除教育实践中“滥用”与“不用”并存的“两难困境”。《征求意见稿》最大的亮点就是明确了具体的惩戒措施。比如适当增加运动、教室内站立、面壁反省、暂停或限制学生参与特定活动、承担校内公共服务、隔离反省、责令家长陪读等惩戒措施是此次意见稿新增的惩戒类型。为什么如此细化具体措施？这是从国家层面既让教师惩戒权有法可依，也保护了学生，减免他们因教师惩戒不当而受到身体或心理上的伤害。这样的法规出台，对教育是件好事。

最后看法规清晰。何谓惩戒？何谓惩罚？适当惩戒的边界是什么？比如，同样是罚站，如果有学生受不了出了意外，谁来负责任？授权学校，让学校根据自身情况制定细则，也很有必要。其实，法律法规怎么制定，总会有疏漏瑕疵，但教师在使用惩戒权时，一定要注意以下几点：一是学生个体不一样，同样的事情，惩戒手段也要因＂人＂而异。二是一定是出于教育的目的，并惩戒之前要跟学生讲明，为什么要惩戒他？达到什么目的？三是尊重学生的权利，包括健康权、财产权、隐私权等。老师掌掴学生，摔坏手机，明显是违反法律法规的行为。四是冷静、不情绪化。老师一定要记住：自己是成年人，学生是未成年人，出现矛盾，老师完全可以先退一步，不必当时就与学生僵持较真。真正严重的违纪甚至违法的事情，可交学校、家庭或公安部门协同处理，并非教师个人能处理的。

中国网一篇文章中指出 “这边立法教师管教权，却没有细则；那边又有行政规定，体罚学生会被开除。整体来说，如果惩戒学生，法律法规显然不利于老师。”所以去年山东杨老师事件是必然的。教师退一万步，要从自己个人前途考虑，不能好心干坏事，不以强势之态对学生，自己当有为人之本，为师之道。

回到老师掌掴学生这件事情上，我还是要说，当是反思教育生态的时候了，我们的教育界为什么总暴出这样的事情？真正良好的教育生态当是：教师、家长、学生，学校、家庭、社会，戮力同心，有情有法，共计共进。

说打得好的家长，孩子一定做不出这种事！因为孩子的本性教育基地主要在于家长，凡是比较难管的孩子，总会有一个曾经难管的父亲或者母亲，最差也会是曾经难管的爷爷奶奶或者姥姥姥爷甚至姑姑舅舅！反思吧，挨揍的同学们。

老师揍他，说明没有完全放弃他，明理的家长应该好好感谢老师！

看这孩子的伤，应该说拍照比较及时，晚半小时不一定能发现。再就是这孩子属于火气比较大，划一下就会有血痕的那种（类似刮痧容易表露型）。

一个男孩，这个样就住院，打点滴，真滴很“娇贵”！一看就是以前家长自己揍得不够，就像铁没有打造成钢一样。

鉴定完毕！不喜勿喷。